REALIZACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA LAS
FAMILIAS
Teniendo en cuenta las dimensiones que repercuten en el desarrollo académico de los alumnos, en la actividad 5 en el que ya se está tratando el cambio familiar y el cambio social, se nos encomienda la tarea de realizar un cuestionario dirigido a las familias, que nos permita conocer los condicionantes socio-familiares que inciden en el rendimiento de los alumnos.
El nivel de rendimiento de nuestros alumnos no es un hecho
aislado que tenga un único cargo individual el sujeto, sino que el entorno
socio-familiar ocupa un lugar importante dado que es un condicionante claro que
incide de manera directa en el alumno.
Es por ello que los centros se encargan a través de
cuestionarios o entrevistas, de la recogida de información necesaria que les
ayude a entender cuáles son los desencadenantes que influyen en la persona del
niño en relación con la escuela.
Por medio de los cuestionarios que se les realiza a los
padres se conocen datos muy relevantes que son los que conforman y dan pie a
las conductas propias de cada alumno y por eso motivo deben de ser sabidos por
el profesorado para intentar llevar a cabo una enseñanza individualizada.
Esos datos que son condicionantes en el rendimiento del
alumno, nos muestran a rasgos generales el nivel socio-económico de las
familias y son las que nos explica Javier Gil en su estudio que llevó a cabo en
un centro de Andalucía,
Son las características del contexto familiar del alumno las
que dificultan la calidad y equidad de la educación que promueve la LOE, puesto que mediante estudios se ha
comprobado que el nivel socioeconómico de las familias incide en el proceso de
enseñanza-aprendizaje del alumno convirtiéndose en un factor importante en el
desarrollo educativo del niño.
Dada la importancia del entorno socio-familiar del
individuo, se inicia un proceso de investigación a través del cuestionario,
donde se pretende abordar el estatus socio-económico de las mismas en el cual
las dimensiones principales serían: los ingresos económicos, nivel educativo y
ocupación.
Y posteriormente, se añadirían otras dimensiones tales como los estilos de vida
que llevan a cabo en ella teniendo en cuenta como dice Marchesi en su artículo los tres contextos que influyen en el progreso académico del alumno: el contexto
propio del alumno, el contexto del centro y el contexto socio-cultural que
rodea al centro.
Para la
elaboración del cuestionario se han tenido en cuenta las pautas que según Fernández
Núñez, Lissette, desde la
Universidad de Barcelona, nos recomienda para llevarlo a cabo
de una manera eficaz y eficiente.
En un
primer enfoque, se han centralizado dos cuestiones fundamentales: ¿qué tipo de
información necesitamos? y ¿a quién va dirigido?
Una vez que
con claridad se tiene el tema a trabajar, la pauta segunda vendría a ser la
elección y redacción del tipo de preguntas, es decir, si se trabajará mediante
preguntas abiertas, cerradas o ambas, debiéndose configurar las mismas de forma
clara, y que sean sencillas, comprensibles y concretas, poniendo las preguntas
más sencillas al inicio y las que tengan más dificultad o requieran más tiempo
al final.
Esos son
los pilares básicos para iniciar un cuestionario, pero antes de todo ello hay que
incluir un texto introductorio explicando el propósito del mismo y las
instrucciones para efectuarlo, garantizando ante todo el anonimato y la
confidencialidad de los individuos.
Y
finalmente se tendrá muy en cuenta en su diseño una buena presentación que
atraiga la atención de los encuestados, una breve extensión y se seguirá un
orden y un formato riguroso con una misma línea de aplicación.
Las
dimensiones a tratar en nuestro cuestionario serán:
-Introducción
e instrucciones.
1. Estatus Socioeconómico:
.-Nivel de
estudios
.-Ocupación
.-Volumen
de ingresos.
.-Características
de la vivienda.
.-Disponibilidad
de recursos convencionales y tecnológicos en la vivienda.
.-Posesiones.
2. Estilo
de vida:
.-Relaciones
entre sus miembros.
.-Actividades
académicas y culturales.
.-Valores y normas.
.-Expectativas.
-Agradecimientos.
La
bibliografía utilizada que me ha servido de apoyo para la realización del
cuestionario son los siguientes artículos:
-Fernández
Núñez, Lissette. (2007). ¿Cómo se elabora un cuestionario?. Universidad
de Barcelona. Instituto de Ciencias de la Educación. La
-Gil
Flores, Javier. Medición del nivel
socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria. Universidad
de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento
de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Sevilla, España.
También
mencionar un cuestionario que me ha servido de guía:
