Foto niños-libros

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domingo, 9 de marzo de 2014

Actividad 5.1 Cambio familiar y Cambio social

REALIZACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS



Teniendo en cuenta las dimensiones que repercuten en el desarrollo académico de los alumnos, en la actividad 5 en el que ya se está tratando el cambio familiar y el cambio social, se nos encomienda la tarea de realizar un cuestionario dirigido a las familias, que nos permita conocer los condicionantes socio-familiares que inciden en el rendimiento de los alumnos.

El nivel de rendimiento de nuestros alumnos no es un hecho aislado que tenga un único cargo individual el sujeto, sino que el entorno socio-familiar ocupa un lugar importante dado que es un condicionante claro que incide de manera directa en el alumno.
Es por ello que los centros se encargan a través de cuestionarios o entrevistas, de la recogida de información necesaria que les ayude a entender cuáles son los desencadenantes que influyen en la persona del niño en relación con la escuela.
Por medio de los cuestionarios que se les realiza a los padres se conocen datos muy relevantes que son los que conforman y dan pie a las conductas propias de cada alumno y por eso motivo deben de ser sabidos por el profesorado para intentar llevar a cabo una enseñanza individualizada.
Esos datos que son condicionantes en el rendimiento del alumno, nos muestran a rasgos generales el nivel socio-económico de las familias y son las que nos explica Javier Gil en su estudio que llevó a cabo en un centro de Andalucía, Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria.
Son las características del contexto familiar del alumno las que dificultan la calidad y equidad de la educación que promueve la LOE, puesto que mediante estudios se ha comprobado que el nivel socioeconómico de las familias incide en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno convirtiéndose en un factor importante en el desarrollo educativo del niño.
Dada la importancia del entorno socio-familiar del individuo, se inicia un proceso de investigación a través del cuestionario, donde se pretende abordar el estatus socio-económico de las mismas en el cual las dimensiones principales serían: los ingresos económicos, nivel educativo y ocupación.
Y posteriormente, se añadirían otras dimensiones tales como los estilos de vida que llevan a cabo en ella teniendo en cuenta como dice Marchesi en su artículo los tres contextos que influyen en el progreso académico del alumno: el contexto propio del alumno, el contexto del centro y el contexto socio-cultural que rodea al centro.


Para la elaboración del cuestionario se han tenido en cuenta las pautas que según Fernández Núñez, Lissette, desde la Universidad de Barcelona, nos recomienda para llevarlo a cabo de una manera eficaz y eficiente.
En un primer enfoque, se han centralizado dos cuestiones fundamentales: ¿qué tipo de información necesitamos? y ¿a quién va dirigido?
Una vez que con claridad se tiene el tema a trabajar, la pauta segunda vendría a ser la elección y redacción del tipo de preguntas, es decir, si se trabajará mediante preguntas abiertas, cerradas o ambas, debiéndose configurar las mismas de forma clara, y que sean sencillas, comprensibles y concretas, poniendo las preguntas más sencillas al inicio y las que tengan más dificultad o requieran más tiempo al final.
Esos son los pilares básicos para iniciar un cuestionario, pero antes de todo ello hay que incluir un texto introductorio explicando el propósito del mismo y las instrucciones para efectuarlo, garantizando ante todo el anonimato y la confidencialidad de los individuos.
Y finalmente se tendrá muy en cuenta en su diseño una buena presentación que atraiga la atención de los encuestados, una breve extensión y se seguirá un orden y un formato riguroso con una misma línea de aplicación.

Las dimensiones a tratar en nuestro cuestionario serán:

-Introducción e instrucciones.

1. Estatus Socioeconómico:
.-Nivel de estudios
.-Ocupación
.-Volumen de ingresos.
.-Características de la vivienda.
.-Disponibilidad de recursos convencionales y tecnológicos en la vivienda.
.-Posesiones.

2. Estilo de vida:
.-Relaciones entre sus miembros.
.-Actividades académicas y culturales.
.-Valores y normas.
.-Expectativas.               

-Agradecimientos.

La bibliografía utilizada que me ha servido de apoyo para la realización del cuestionario son los siguientes artículos:

-Fernández Núñez, Lissette. (2007). ¿Cómo se elabora un cuestionario?. Universidad de Barcelona. Instituto de Ciencias de la Educación. La Recerca. Barcelona, España.

-Gil Flores, Javier. Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Sevilla, España.


También mencionar un cuestionario que me ha servido de guía:






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